MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：1
- 题名/责任者:
- 认知语言学与英语词汇教学/李博著
- 出版发行项:
- 北京:九州出版社,2024.07
- ISBN及定价:
- 978-7-5225-3182-3/CNY78.00
- 载体形态项:
- 215页;24cm
- 个人责任者:
- 李博 著
- 学科主题:
- 认知语言学-研究
- 学科主题:
- 英语-词汇-教学研究
- 中图法分类号:
- H0-06
- 中图法分类号:
- H319.34
- 一般附注:
- 北京电子科技职业学院出版资金资助
- 责任者附注:
- 李博, 北京电子科技职业学院讲师。研究领域:跨文化交际、英语教学。“1+X”实用英语交际考评员 (高级) 和培训师 (高级)。2022年职业院校外语课程思政案例征集与交流, 获北京市一等奖。参与司局级课题2项, 主持校级重点课题1项、一般课题6项、横向课题2项, 参编教材5部, 发表学术论文10余篇, 实用新型专利授权4项。
- 书目附注:
- 有书目 (第212-215页)
- 提要文摘附注:
- 本书从微观和宏观两个层面切入, 构建词汇语用认知的理论框架: 微观层面突出英语学习者的词汇能力的推理部分, 及学习者如何构建词汇意义生成所涉及的认知过程 ; 宏观上探讨语言与认知的关系, 以普遍的认知规律来指导外语词汇的学习。在阐析相关理论的同时, 作者结合自身课堂教学经验, 对认知语言学实践转型提出了一定的可行性方案, 即学习本质上是一个灵活的交际实践, 感知、离散性知识命题结构、自主性符号结构互相贯通, 共存于一个动态的整体之中。
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