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题名/责任者:

图式理论指导下的大学英语教学研究/宋玉萍, 林丹卉, 陈宏著

出版发行项:

北京:知识产权出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5130-6412-5/CNY72.00

载体形态项:

274页;24cm

个人责任者:

宋玉萍 1981- 著

个人责任者:

林丹卉 1981- 著

个人责任者:

陈宏 1974- 著

学科主题:

英语-教学研究-高等学校

中图法分类号:

H319.3

责任者附注:

宋玉萍, 1981年生, 辽宁沈阳人, 硕士, 研究方向为应用语言学, 沈阳建筑大学外国语学院教师。林丹卉, 1981年生, 辽宁东港人, 硕士, 辽宁科技大学外语学院教师, 讲师。陈宏, 1974年生, 黑龙江哈尔滨人, 硕士, 研究方向委英美文学, 沈阳建筑大学外国语学院教师。

书目附注:

有书目 (第266-274页)

提要文摘附注:

本书以图式理论为指导, 以卡莱尔的图式分类 (语言图式、内容图式、形式图式) 为基础, 研究如何在大学公共英语教学中通过合理教学手段有效激活或建构学生头脑中的三种图式, 从而达到提高课堂效率, 提升学生英语水平的目的。全书由六个章节组成, 第一章主要介绍我国目前大学公共英语教学现状以及大学生的英语学习现状, 以及图式理论在我国的研究现状。第二章文献综述, 主要从发展、作用及分类三个方面对图式理论进行详细介绍。第三章到第五章为实证部分, 分别将图式理论应用于大学英语的阅读、写作及听说教学中, 通过实验班与对照班的实验研究, 证实了图式理论应用于公共外语教学中有助于提高学生的阅读、写作及听说能力。第六章结语中分析了实证中的局限所在。

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