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题名/责任者:

学校心理学实用手册:21世纪的有效实践/Gretchen Gimpel Peacock ... [等] 肖晶译

出版发行项:

长沙:中南大学出版社,2022.03

ISBN及定价:

978-7-5487-4533-4 精装/CNY198.00

载体形态项:

411页:图;29cm

统一题名:

Practical handbook of school psychology : effective practices for the 21st century

其它题名:

21世纪的有效实践

个人责任者:

皮卡可 (Peacock, Gretchen Gimpel) 编

个人责任者:

欧文 (Ervin, Ruth A.) 编

个人责任者:

戴利 Ⅲ (Daly Ⅲ, Edward J.) 编

个人责任者:

梅里尔 (Merrell, Kenneth W.) 编

个人次要责任者:

肖晶 译

学科主题:

教育心理学-手册

中图法分类号:

G44

题名责任附注:

题名页题其余责任者: Ruth A. Ervin, Edward J. Daly Ⅲ, Kenneth W. Merrell

责任者附注:

Gretchen Gimpel Peacock, 博士, 犹他州立大学心理学教授, 在校负责由美国学校心理学家协会批准的相关专家级项目。Ruth A.Ervin, 博士, 不列颠哥伦比亚大学副教授。她进行了一系列研究以帮助当地学区解决从理论到实践的问题。EdwardJ.DalyⅢ, 博士, 内布拉斯加大学林肯分校教育 (学校) 心理学教授, 研究方向是开发针对阅读问题的功能性评估方法。Kenneth W.Merrell, 博士, 曾任俄勒冈大学学校心理学教授, 特殊教育和临床科学系主任, 学校心理学项目联合负责人。肖晶, 首都师范大学心理学院临床心理学教授, 博士生导师, 应用心理学研究所所长、心理测量实验室负责人。

责任者附注:

Peacock规范汉译姓: 皮卡可 Ervin规范汉译姓: 欧文 Daly Ⅲ规范汉译姓: 戴利 Ⅲ Merrell规范汉译姓: 梅里尔

提要文摘附注:

本书立足于科学研究证据, 采用科学家—实践家模式, 将“干预反应” (response-to-intervention, RTI) 模型应用于学校心理学实践的所有方面, 共三十四章, 重点介绍了基于问题解决的评估、指导和干预的有效方法, 为促进核心学术领域 —— 阅读、写作和数学的成功, 并支持学生的积极行为和社交情感功能, 提供了一些特定的指导方针。本书还介绍了如何与学校管理者、学科教师和家长合作制定解决方案并协同完成工作目标。

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