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题名/责任者:

汉语第二语言词汇教学模型的构建及实证研究/何清强著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2018.02

ISBN及定价:

978-7-308-17395-7/CNY45.00

载体形态项:

XIII, 228页:图;24cm

个人责任者:

何清强, 1974- 著

学科主题:

汉语-词汇-对外汉语教学-教学研究

中图法分类号:

H195.3

一般附注:

教育部人文社会科学研究青年基金项目“从离合词的习得看汉语二语词汇教学模型的构建” (14YJC740029)

责任者附注:

何清强, 现为宁波大学人文与传媒学院教授, 硕士生导师。

书目附注:

有书目 (第176-187页) 和索引

提要文摘附注:

本书研究目的是探讨汉语第二语言词汇教学的科学模式。动宾式离合词集汉语诸多个性特点于一身, 如语言单位界限的模糊性、词类界限的模糊性等。第二语言词汇学习是一个复杂的心理过程, 有多种心理因素参与其中, 协同作用。本书以动宾式离合词为例, 整合第二语言词汇学习的五种积极心理因素, 构建了一个既符合汉语个性特点, 又能通过任务设计调控各种心理因素的汉语第二语言词汇教学的“认知－动机”模型。

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