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题名/责任者:

An exploratory study of Chinese university English as a foreign language teachers' cognitions and practices about English grammar teaching/孙强著

出版发行项:

北京:知识产权出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5130-6577-1/CNY68.00

载体形态项:

270页:图;24cm

并列正题名:

高校英语教师语法认知和实践研究

其它题名:

英文

个人责任者:

孙强 著

学科主题:

英语-语法-教学研究-高等学校

中图法分类号:

H319.35

责任者附注:

孙强, 山东荣成人, 河南理工大学讲师, 新西兰奥克兰大学哲学博士。主要研究领域为教师教育和语言教学。

书目附注:

有书目 (第247-270页)

提要文摘附注:

本书调查了中国某省大学英语教师对语法教学的认知和实践情况。在Borg的理论框架中, 教师认知不仅受其以往的语言学习经验、教师教育课程和课堂经验的影响, 而且受语境因素的影响。本书采用了一种连续的探索性混合方法, 分两个阶段实施。 本书对教师认知和教师教育研究有重要的作用。它增加了不同教育背景下教师对语言教学的认知并对语言教学认知的方法论进行了深入的探讨。

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