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题名/责任者:

由叛逆到自律:培养孩子同理心和责任感的9条路径/(美) 内森·梅纳德, 布拉德·温斯坦著 杜耀梅译

出版发行项:

北京:中国科学技术出版社,2024.6

ISBN及定价:

978-7-5236-0704-6 精装/CNY69.00

载体形态项:

149页:图;22cm

统一题名:

Hacking school discipline : 9 wavs to create a culture of empathy and responsibility using restorative justice

其它题名:

培养孩子同理心和责任感的9条路径

个人责任者:

梅纳德 (Maynard, Nathan) 著

个人责任者:

温斯坦 (Weinstein, Brad) 著

个人次要责任者:

杜耀梅 译

学科主题:

青少年教育-素质教育-研究

中图法分类号:

G40

责任者附注:

内森·梅纳德 (Nathan Maynard), 普渡大学附属高中教务主管、文化处主任。曾在普渡大学学习行为神经科学。十几年来致力于在各种教育环境中推动恢复性实践, 帮助误人歧途的弱势青少年, 被授予“年度青年工作者”称号。布拉德·温斯坦 (Brad Weinstein), 普渡大学附属高中课程和教学主任。曾于2016年作为宰恩斯维尔西部中学的科学教师获得“年度教师奖”。杜耀梅, 北京理工大学外国语学院副教授, 主要从事学术英语、商务英语及经济英语的教学与翻译工作。发表关于英语教学与科研的论文20余篇。

提要文摘附注:

本书围绕以“恢复性”为中心的课堂文化和纪律规训, 结合实例介绍教师团队如何引导青少年学生为自己的行为负责、修复不良行为造成的伤害, 以此培育公正、有复原力、有利于学习的校园和课堂环境。

使用对象附注:

本书适用于青少年教育研究者

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