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题名/责任者:

思辨性阅读:儿童思维品质的涵育/杨树亚著

出版发行项:

南京:南京出版社,2023.3

ISBN及定价:

978-7-5533-4016-6/CNY60.00

载体形态项:

213页:图;24cm

其它题名:

儿童思维品质的涵育

丛编项:

南京教育文库/丛书主编刘大伟, 张爱平.第一辑.生活·实践教育系列成果

个人责任者:

杨树亚 著

学科主题:

阅读教学-教学研究

中图法分类号:

H09

一般附注:

本书系江苏省教育科学“十三五”规划课题“教材心理化: 部编小学语文教材二次开发的实践研究”(课题编号: D/2020/02/92) 阶段性研究成果

责任者附注:

杨树亚, 南京师范大学附属中学新城小学党总支书记、校长, 江苏省特级教师。

书目附注:

有书目 (第201-203页)

提要文摘附注:

本书聚焦新课程“思辨性阅读与表达”学习任务群, 结合作者个人近十五年“思辨式阅读”的教学实践研究, 探究思辨性阅读的内涵、价值以及实施策略, 并从文本分类的视角, 解读叙事性文本、说明性文本、诗歌类文本、文学类文本、浅显文言文、非连续性文本等不同文本的文体特征、教学价值, 实施思辨性阅读的基本策略, 并提供经典文本的教学现场, 为集中培养学生的理性思维和理性精神服务, 引导学生在语文实践活动中, 通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式, 梳理观点、事实与材料及其关系。

使用对象附注:

本书适用于教育工作者

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