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题名/责任者:

汉语母语环境下英语阅读及其认知技能发展/薛锦著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2020.1

ISBN及定价:

978-7-303-23754-8/CNY68.00

载体形态项:

266页:图;23cm

丛编项:

国际儿童阅读研究丛书

个人责任者:

薛锦 著

学科主题:

英语-学习方法-研究

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

本专著受北京科技大学中央高校基本科研业务费专项资金资助（汉语结母语者英语阅读及其认知技能的发展规律：汉语母语背景下特殊型语言障碍症状研究）

书目附注:

有书目 (第239-266页)

提要文摘附注:

在我国大部分地区，第二语言英语作为一门课程，大多依赖课堂教学，小学英语教师的师资力量有限。在这种缺乏英语输入的社会环境下，第二语言英语阅读很容易出现困难。国内对汉英双语阅读习得和发展关系的实证研究则相对缺乏。针对汉语母语者英语阅读的大多数研究仅对阅读理解的推理模式及相关影响因素进行了理论探讨。仅少数的研究探讨了认知技能和英语阅读的关系。本书从综述前人研究的基础上，收集了从小学一年级到成人大学生的英语阅读和相关认知技能的实证研究数据，内容包括：汉英双语者英语阅读随着年级发展轨迹；汉英双语阅读相关的认知技能（词汇、语素、快速命名）的发展特点；汉英双语者英语阅读困难者相应的阅读和认知技能的缺陷特点；汉英双语者阅读及其认知技能发展在不同因素上的表现情况（性别、英语接触年龄、英语学习时间长短、学习环境）。

使用对象附注:

儿童阅读研究人员

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