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题名/责任者:

语言行为方法:如何教育孤独症和相关障碍儿童/(美)玛丽·林奇·巴伯拉(Mary Lynch Barbera), 特蕾西·拉斯穆森(Tracy Rasmussen)著 美国展望教育中心译

出版发行项:

北京:华夏出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5080-9964-4/CNY49.00

载体形态项:

160页:图;26cm

统一题名:

Verbal behavior approach : how to teach children with autism and related disorders

其它题名:

如何教育孤独症和相关障碍儿童

个人责任者:

(美) 巴伯拉 (Barbera, Mary Lynch) 著

个人责任者:

(美) 拉斯穆森 (Rasmussen, Tracy) 著

团体次要责任者:

美国展望教育中心 译

学科主题:

孤独症-儿童教育-特殊教育

中图法分类号:

G766

责任者附注:

玛丽·林奇·巴伯拉, 是一位注册护士, 也是行为分析学博士。特蕾西·拉斯穆森, 是一位新闻工作者, 因在医学报道方面作出的特殊贡献而获奖。

提要文摘附注:

语言障碍是孤独症谱系障碍儿童的核心症状, 直接影响智力和社会行为等其他重要技能的发展。及早开始对孤独症谱系障碍儿童进行有效沟通技能的干预, 对其能力的发展具有重要意义。作者玛丽·林奇·巴伯拉、特蕾西·拉斯穆森在《语言行为方法: 如何教育孤独症和相关障碍儿童》中以孤独症儿童母亲的独特视角, 以认证行为分析师的身份, 运用浅显易懂的语言, 系统地介绍了以行为主义为基础的语言行为方法, 并结合有效的语言干预计划, 完整地呈现了语言行为方法的具体实施步骤。

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