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题名/责任者:

积极指导儿童的101条原则:塑造回应型教师/(美)凯瑟琳 C. 柯西(Katharine C. Kersey),(美)玛丽 L. 马斯特森(Marie L. Masterson)著 黄爽[等]译

出版发行项:

北京:机械工业出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-111-50041-4/CNY45.00

载体形态项:

11,264页:照片;26cm

并列正题名:

101 principles for positive guidance with young children:creating responsive teachers

其它题名:

塑造回应型教师

丛编项:

培生书系·学前教育精品译丛/霍力岩丛书主编

个人责任者:

(美) 柯西 (Kersey, Katharine C. ) 著

个人责任者:

(美) 马斯特森 (Masterson, Marie L. ) 著

个人次要责任者:

高宏钰 译

个人次要责任者:

周彬 译

个人次要责任者:

黄麟棣 译

学科主题:

儿童教育-教学法

中图法分类号:

G612

版本附注:

由培生教育出生皮公司授权机械工业出版社合作出版

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书提供的101条原则可有效指导教师与儿童互动过程中的行为。这种行为指导建立在相互尊重的基础上,有助于创设一个安全和充满关爱的共同体,保持教师与儿童之间的积极关系。这些原则由来自教育、心理、神经科学和社会学方面的研究作为支撑,在30多年中应用于美国多所学校和多个早期教育项目,其实践结果为101条原则提供了进一步的验证和支持。本书条理清晰,内容通俗易懂,案例丰富,可操作性强,具有较强的实践指导作用。

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