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题名/责任者:

社会文化理论视角下高校英语教师学习叙事案例研究:a sociocultural perspective/李霞著

出版发行项:

南京:东南大学出版社,2023.8

ISBN及定价:

978-7-5766-0798-7/CNY78.00

载体形态项:

196页:图;24cm

并列正题名:

Narrative case study on tertiary EFL teacher learning:a sociocultural perspective

个人责任者:

李霞 著

学科主题:

高等学校-英语-教师-师资培养-案例-研究

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

江苏大学国家级一流专业“英语”专业建设成果 教育部人文社会科学研究青年基金项目成果 (22YJC740041) 国家留学基金项目成果 (202208320214)

责任者附注:

李霞, 江苏大学外国语学院副教授, 硕士生导师, 华中科技大学博士, 英国利兹大学访问学者。研究方向: 外语教师教育、外语教学、二语习得。

书目附注:

有书目 (第161-181页)

提要文摘附注:

本书基于社会文化理论, 以来自不同高校的十位英语教师为特定研究对象, 采用叙事案例研究方法, 通过基本信息问卷、自传、访谈、观察、反思日志及其他案例素材多渠道收集数据, 进行三角验证, 对高校英语教师学习经历、学习过程及学习影响因素进行深入系统的探讨, 为推动我国高校英语教师发展提供参考和建议。

使用对象附注:

本书适用于师资培养研究人员

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