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题名/责任者:

以学习为中心:教学设计新思维/崔佳著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5760-4804-9/CNY69.80

载体形态项:

232页:图;23cm

丛编项:

大夏书系.有效教学

个人责任者:

崔佳 著

学科主题:

教学设计

中图法分类号:

G42

一般附注:

河北省社科基金“河北省‘学生中心’教学实施现状及师生认同度研究”

提要文摘附注:

本书结合一线教学实例，提供了系统性、结构化、落地的“以学习为中心”的教学设计与教学实践指导策略。具体包括：如何进行学情分析设计，以保障跨越教与学的鸿沟；如何进行学习动机激发，以保障师生共创教与学的共鸣；如何进行学习目标设计，以保障师生共承教与学的责任；如何进行学习内容设计，以保障师生共创教与学的载体；如何进行学习活动设计，以保障科学遵守教与学的规律；如何进行学习评价设计，以保障师生实现教与学的改进。

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