MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：15
- 题名/责任者:
- 数学理解性学习与教学:文化的视角/吕林海著
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2013.10
- ISBN及定价:
- 978-7-5041-7658-5/CNY35.00
- 载体形态项:
- 217页:图;24cm
- 并列正题名:
- Learning and teaching for mathematical understanding:a cultural perspective
- 其它题名:
- 文化的视角
- 丛编项:
- 学习科学与技术设计丛书
- 个人责任者:
- 吕林海 著
- 学科主题:
- 数学教学-教学研究
- 中图法分类号:
- O1-4
- 书目附注:
- 有书目 (第207-214页)
- 提要文摘附注:
- 本书首先从哲学、心理学、脑科学、教育学等多学科视角审视与梳理“理解”的多重、复杂的内涵; 然后从知识观的视角对数学理解性学习进行深入的分析, 强调只有从文化的视角去理解数学, 深度感受数学的文化价值与内涵, 才能真正把握数学的真谛与魅力; 接着从数学理解性学习的基本含义、层级、维度等角度, 系统构建数学理解性学习的基本原理, 并提出促进数学理解性学习的教学设计的原理与框架; 最后以“基于对称概念的案例研究”来阐明如何从数学文化的高度去设计推动学生的知识理解的学习环境。
全部MARC细节信息>>
| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 |
| O1-4/19 | S2357748 | 总馆—自然书库（凤阳） | 可借 | |
| O1-4/19 | S2357749 | 总馆—自然书库（凤阳） | 可借 | |
| O1-4/19 | S2357750 | 总馆—自然书库（凤阳） | 可借 |
显示全部馆藏信息