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题名/责任者:

教学模式/(美) 布鲁斯·乔伊斯(Bruce Joyce), 玛莎·韦尔(Marsha Weil), 艾米莉·卡尔霍恩(Emily Calhoun)著 兰英等译

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2014

ISBN及定价:

978-7-300-18579-8/CNY98.00

载体形态项:

428页:图;26cm

统一题名:

Models of teaching

丛编项:

教育新视野

个人责任者:

(美) 乔伊斯 (Joyce, Bruce) 著

个人责任者:

(美) 韦尔 (Weil, Marsha) 著

个人责任者:

(美) 卡尔霍恩 (Calhoun, Emily) 著

个人次要责任者:

兰英 译

学科主题:

教学模式

中图法分类号:

G42

版本附注:

译自原书第8版

出版发行附注:

本书中文简体字版由培生教育出版公司授权中国人民大学出版社合作出版

责任者附注:

布鲁斯·乔伊斯, 美国著名教育家和培训顾问。玛莎·韦尔, 美国教育学家, 致力于研究教学模式, 探讨有效教学和师生间间更有效的互动。艾米莉·卡尔霍恩, 1991年起担任圣西蒙斯岛菲尼克斯联盟主任, 致力于推进专业发展和学校改进项目, 并从事行动研究以及阅读和写作教学研究。

书目附注:

有书目 (第377-417页) 和索引

提要文摘附注:

本书在美国是一部深受欢迎的探讨教学模式的经典教材, 在亚马逊全球销量榜上名列前茅, 自1972年出版以来不断再版, 已成为研究教学模式乃至整个教学领域的不可或缺的重要教材和参考资料。本书的写作风格朴实生动, 通过鲜活的课堂案例使抽象的研究跃然纸上。从事教学与研究的专家学者、教育工作者, 都能在阅读本书的过程中有所领悟, 获得新鲜的感受。

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