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题名/责任者:

小班化教育的中国模式:实现教学过程公平的理论与实践/董蓓菲著

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2014

ISBN及定价:

978-7-5444-5783-5/CNY52.00

载体形态项:

392页;24cm

并列正题名:

China model of small class teaching

其它题名:

实现教学过程公平的理论与实践

个人责任者:

董蓓菲 著

学科主题:

教学研究-中国

学科主题:

教学研究

中图法分类号:

G420

一般附注:

教育部人文社科课题研究成果

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

书目附注:

有书目 (第386-390页)

提要文摘附注:

本论著阐释了小班化教育的本质属性及其在我国课程改革和实践教育公平目标所具有的价值。纵向论述了我国小班化教育17年来的历史及现状; 横向比较中外小班化教育研究和发展中的差异, 分析其差异形成的文化和经济因素。并基于教育社会学、文化学、环境论、学习心理学原理, 建构中国小班化教育学理论框架和实践策略、方法。

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