MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：21
- 题名/责任者:
- 外语教学与研究量化分析自我管理/任正来编著
- 出版发行项:
- 北京:光明日报出版社,2016.01
- ISBN及定价:
- 978-7-5112-9301-5/CNY55.00
- 载体形态项:
- 285页:图;24cm
- 丛编项:
- 知识传承与创新文库
- 个人责任者:
- 任正来, 1962.10- 编著
- 学科主题:
- 外语教学-教学研究
- 中图法分类号:
- H09
- 提要文摘附注:
- 本书为外语研究学术专著经过多年的研究，外语教学与研究，使用的统计过程，并不多，现总结如下。一是整理数据。要认识数据的性质，才能使用统计过程。如称名名数据，只能做频次的统计，顺序数据，连续数据才能使用平均数及标准差。数据类型识别错误，进行的统计毫无意义。二描述数据。数据的描述，要看是什么样的数据，如果是连续性的数据，就要看连续数据的集中量数和离散量数，还有百分位。就这些基本的统计参数，也需要很好的理解，才能使用正确。统计过程很可能被误用，因为误用后，不懂统计的人，是没法识别统计的错误。三是比较数据。学生的成绩可以用来进行比较教学法的效果，如一组变量与总体变量的比较，观察自己教的班级与其他班级比，有没有显著性统计学上的差异，不是比一个成绩大小，而是这种差异是不是在95%上为显著差异。如果不是，尽管有差异，但差异不显著。四是试验检验。要比较一种教学法的效果，要通过试验的方法，当然也可以通过历史的方法，进行比较。试验检验，要用到多组变量，要通过人工计算，相当麻烦，使用统计检验，简便多了，效果也有效多了。五相关分析。相关分析有些用处，外语教学的教学效果，永远是教学研究的目标，永远是统计分析中的因变量。
- 使用对象附注:
- 外语教学人员
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 |
| H09/95 | S3104807 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | |
| H09/95 | S3104808 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | |
| H09/95 | S3104809 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 |
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