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题名/责任者:

教学是如何发生的:关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义/(荷)保罗·A. 基尔施纳(Paul A. Kirschner)，(英)卡尔·亨德里克(Carl Hendrick)，(美)吉姆·希尔(Jim Heal)著 盛群力[等]译

出版发行项:

北京:中国青年出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5153-7032-3/CNY59.90

载体形态项:

354页:图;22cm

并列正题名:

How teaching happens:seminal works in teaching and teacher effectiveness and what they mean in practice

其它题名:

关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义

个人责任者:

(荷) 基尔施纳 (Kirschner, Paul A.) 著

个人责任者:

(英) 亨德里克 (Hendrick, Carl) 著

个人责任者:

(美) 希尔 (Heal, Jim) 著

个人次要责任者:

盛群力 译

学科主题:

教育心理学

中图法分类号:

G44

一般附注:

“常青藤”书系 教育主张/教育视野

提要文摘附注:

本书精心选择了教育心理学研究、学习科学和教学效能研究领域的30篇(本)开创性文献(书)，分为六个部分：教师效能、发展与成长，课程开发与教学设计，教学方法，教学内容知识，课堂，评估。六个部分中的每一章涉及一个重要的主题，清晰易懂和简明地说明了研究的意义以及如何在教学实践中予以贯彻和应用。

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