MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：12
- 题名/责任者:
- 职前教师的教育技术能力发展研究:目标层次、培养路径与课程策略/杨宁著
- 出版发行项:
- 北京:电子工业出版社,2015
- ISBN及定价:
- 978-7-121-25116-0/CNY39.80
- 载体形态项:
- x, 217页:图;26cm
- 其它题名:
- 目标层次、培养路径与课程策略
- 个人责任者:
- 杨宁 著
- 学科主题:
- 高等师范院校-师资培养-研究
- 学科主题:
- 高等师范院校
- 学科主题:
- 师资培养
- 中图法分类号:
- G655.1
- 一般附注:
- 本书出版得到国家社科基金全国教育科学“十二五”规划项目“高师院校师范生教育技术能力发展研究”的资助
- 书目附注:
- 有书目 (第202-210页)
- 提要文摘附注:
- 本书首次界定了教育技术知识的性质属于教师实践性知识, 并依据教师实践性知识的生成机制, 对教师教育技术能力发展的课程进行重新设计, 提出了“通过技术使用的经历来学习技术”的LT3课程实施策略, 以对《现代教育技术》课程的颠覆性改革为例解释了LT3策略在课程实施中的应用。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 |
| G655.1/1 | S3002022 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | |
| G655.1/1 | S3002023 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | |
| G655.1/1 | S3002024 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 |
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