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题名/责任者:

教师的专业成长与评价性思考:专业主义如何影响和改变教育/(澳)菲尔德·里卡兹(Field Rickards)，(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)，(澳)凯瑟琳·里德(Catherine Reid)著

出版发行项:

北京:中国青年出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5153-6914-3/CNY49.90

载体形态项:

201页;22cm

并列正题名:

Turning point for the teaching profession:growing expertise and evaluative thinking

其它题名:

专业主义如何影响和改变教育

个人责任者:

(澳) 里卡兹 (Rickards, Field) 著

个人责任者:

(新西兰) 哈蒂 (Hattie, John 1950-) 著

个人责任者:

(澳) 里德 (Reid, Catherine) 著

个人次要责任者:

曾钰文 译

学科主题:

师资培训-研究

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

Routledge

版本附注:

Taylor & Francis出版集团旗下Routledge出版公司授权出版

出版发行附注:

限中国大陆发行

责任者附注:

译者取自版权页

提要文摘附注:

本书分为教学职业的关键转折点、教师专业知识的本质、教师专业成长的启示三部分，内容包括：教师的专业知识和学生的中心定位、深厚的教学知识基础、职业中的专业主义、培养教师的专业性、一场教学和学校教育的变革等。

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