MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：7
- 题名/责任者:
- 教师教育者的身份研究/刘径言著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-9015-6/CNY99.00
- 载体形态项:
- 262页:图;24cm
- 个人责任者:
- 刘径言 著
- 学科主题:
- 师资培养-研究
- 中图法分类号:
- G451.2
- 一般附注:
- 本书系国家社会科学基金青年项目“谁是教师教育者: 教师教育改革主体身份认同与建构研究”(课题批准号: C1A140184) 成果
- 责任者附注:
- 刘径言，吉林辽源人，江南大学副教授，教育学博士，硕士生导师，主要从事课程与教学、教师教育等领域的研究。
- 提要文摘附注:
- 本书从身份的视角切入研究，分析国内外教师教育者的群体构成，论证教师教育者专业发展的制度环境，思考教师教育者的专业知识结构，揭示教师教育者身份认同的特征与危机，探寻教师教育者专业发展的未来之路等，将中国教师教育者群体身份的复杂性、独特性、现实性、矛盾性呈现出来，唤醒教师教育者的专业自觉探寻促进教师教育者专业发展的路径。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G451.2/44 | S3525050 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 基础应用书库（龙湖） | |
| G451.2/44 | S3525051 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 基础应用书库（龙湖） |
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