MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：12
- 题名/责任者:
- 全媒体情境下的“知识鸿沟”问题研究:一种基于质性研究方法的考查/刘晖著
- 出版发行项:
- 北京:知识产权出版社,2023
- ISBN及定价:
- 978-7-5130-8422-2/CNY78.00
- 载体形态项:
- 221页;24cm
- 并列正题名:
- Study on the knowledge gap hypothesis in the context of new media from the qualitative perspective
- 其它题名:
- 一种基于质性研究方法的考查
- 个人责任者:
- 刘晖 著
- 学科主题:
- 传播媒介-研究
- 中图法分类号:
- G206.2
- 责任者附注:
- 刘晖，毕业于美国南卡罗莱纳大学新闻传播学院，并获得新闻传播学博士学位，现任北京第二外国语学院文化与传播学院副教授。
- 提要文摘附注:
- 本课题研究了社交媒体时代以教育程度分野的不同阶层之间的知识差距。与主流的“知识鸿沟”研究不同的是，本研究把“知识”界定为主观知识。本研究采用质性研究法，以认知框架理论为基础，同时借用媒介素养论所界定的认知工具，分析了不同教育程度的社交媒体用户对近两年不同性质的媒体议题形成认知的方式。本研究发现，具有较高教育程度的受访者能够使用更加高级的认知工具，对媒体议题构建更加复杂的认知框架。本研究认为，人际传播因素对“知沟”的形成受制于媒体传播，效果非常有限。本课题研究了社交媒体时代以教育程度分野的不同阶层之间的知识差距。与主流的“知识鸿沟”研究不同的是，本研究把“知识”界定为主观知识。本研究采用质性研究法，以认知框架理论为基础，同时借用媒介素养论所界定的认知工具，分析了不同教育程度的社交媒体用户对近两年不同性质的媒体议题形成认知的方式。本研究发现，具有较高教育程度的受访者能够使用更加高级的认知工具，对媒体议题构建更加复杂的认知框架。本研究认为，人际传播因素对“知沟”的形成受制于媒体传播，效果非常有限。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G206.2/247 | S3521102 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 流通典藏部 | |
| G206.2/247 | S3521103 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 基础应用书库（龙湖） | |
| G206.2/247 | S3521104 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 基础应用书库（龙湖） |
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