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题名/责任者:

口头反馈时间对中国英语学习者阅读理解的影响/亓迪著

出版发行项:

武汉:武汉大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-307-23633-2/CNY60.00

载体形态项:

298页;24cm

并列正题名:

Effect of oral feedback time on reading comprehension of Chinese EFL learners

个人责任者:

亓迪 (1986-) 著

学科主题:

英语-阅读教学-高等学校-教学参考资料

中图法分类号:

H319.37

一般附注:

阜阳师范大学科学研究项目“高校英语阅读支架式网络教学模式研究”、阜阳师范大学2022年度青年人才重点项目“用‘故事思维’探索外语课程思政新路径”、阜阳师范大学2022年度校级本科教学工程重点项目“基于故事主题的外语课程思政实践研究”的最终研究成果

提要文摘附注:

本书旨在探讨不同反馈时间(即时反馈和延迟反馈)在帮助不同水平的中国学生提高英语阅读成绩方面的作用。为了回答研究问题，本研究以阜阳师范学院102名英语学习者的案例为样本，进行了阅读理解测试和课堂观察，比较了他们测试前和测试后的成绩，并对其中27名参与者进行了访谈。研究结果证实了两种反馈条件对学生阅读理解的正面影响。结果还表明，立即收到反馈的学生比收到延迟和没有反馈的学生表现更好，而且即时反馈和延迟反馈的应用使不同水平(即高、中、低)的中国英语学习者产生了不同的阅读效果。

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